UEFA Playmakers у Великому Кучурові: як «Думками навиворіт-2» допомогли зайти у футбол?

У Великокучурівській громаді на Буковині протягом минулого року відбувся цикл занять міжнародної програми UEFA Playmakers. На базі місцевої ДЮСШ тренери Юрій Соломян та Ангеліна Кірдей вибудували тренування за сюжетами Disney – з акцентом на «Думками навиворіт-2». Формат поєднав ігрові вправи, базову техніку та роботу з емоціями, аби дівчата комфортно заходили у футбол і вчилися спілкуванню в команді. Фото: АФЧО.

Деталь у фокусі

Кожне тренування мало емоційний «якір», а вправа – чітку ігрову мету. Весною дівчата знайомилися з п’ятьма емоціями та переносили їх у рух: швидкі рішення, командні комбінації, контроль енергії на естафетах. Восени сюжетні модулі ускладнилися – з’явилися координаційні виклики, більш точний контроль м’яча та взаємодія в малих групах. Так історія стала «геймпланом», а емоції – інструментом навчання.

Довідка

UEFA Playmakers – ініціатива УЄФА у партнерстві з Disney, спрямована на залучення дівчат віком 5-8 років до футболу через сторітелінг та гру. Програма реалізується на базі національних асоціацій у країнах УЄФА; в Україні її впроваджує Українська асоціація футболу. Акцент – на безпечному середовищі, уяві та поступовому опануванні основ: ведення, удар, пас, координація та командна підтримка.

Як це було у Великому Кучурові

Тренувальний рік складався з двох етапів – весняний цикл та осінній цикл. Локація – місцева ДЮСШ, де юні учасниці занять крок за кроком знайомилися з м’ячем, полем і партнерами по команді, занурюючись у світ емоцій героїв мультфільму.

Весна: емоції як геймплан

• Радість – динаміка руху, командні ігри, позитивний настрій.
• Страх – увага, реакція та подолання невпевненості.
• Печаль – взаємопідтримка і взаємодія в колективі.
• Гнів – контроль емоцій та енергії через активні естафети.
• Відраза – швидкі рішення і нестандартні рухові завдання.

Осінь: сюжет стає складнішим

• «Лабораторія емоцій» – контроль м’яча і координаційні вправи.
• «Острів дружби» – командна робота та взаємна підтримка.
• «Острів спорту» – базова техніка: ведення, удари, передачі.
• «Острів сім’ї» – взаємодія в парах і малих групах.
• «Пошук радості» – рухливі ігри з акцентом на швидкість і сміливість.

Усі вправи залишалися ігровими, але в межах побудованого сюжету давали прикладні футбольні навички – від першого торкання до командного пресингу в міні-іграх.

Голоси тренерів

«Коли діти бачать знайомих героїв і розуміють, що емоції — це нормально, вони набагато сміливіше пробують щось нове. Весняний цикл занять дав їм відчуття гри та комфорту, а це головне».

«Бачити, як дівчата восени стали впевненішими, неймовірно! Вони не просто виконували вправи — вони проживали кожну історію з «Думками навиворіт-2», вчилися слухати себе й команду».

Що кажуть батьки

«Після кожного тренування донечка розповідала, яка емоція була головною сьогодні. Це дуже цікаво й по-особливому корисно».

«Тренування поєднали спорт і психологію — це неймовірно! Донька навчилася керувати емоціями і стала сміливішою».

«Ми бачимо реальні зміни. Упевненість, комунікація, командність — і все через гру. Це фантастично!»

Проміжні підсумки сезону – емоції + футбол = розвиток

• Розвиток координації, рухових умінь і базової техніки.
• Зростання самооцінки та впевненості.
• Краще розуміння та вираження власних емоцій.
• Покращення соціальної взаємодії в групі.
• Вища зацікавленість спортом та активним способом життя.

Цілі програми UEFA Playmakers

• Ознайомити дівчат із футболом, створюючи середовище, де у фокусі – розваги, друзі та гра.
• Запровадити індивідуальний тренерський підхід, що використовує уяву (історії та персонажі Disney) як інструмент для навчання і формування футбольних навичок.
• Розвивати життєві компетентності, базову рухову підготовку та основи футболу, щоб виховати сталу прихильність до гри.

Погляд редакції

Комбінація сюжетних модулів і поступового ускладнення вправ демонструє системний підхід: від емоційного знайомства навесні до більш технічних завдань восени. Із наведених коментарів тренерів і відгуків батьків випливає, що модель «історія + гра» підвищує залученість і допомагає одночасно прокачувати техніку та комунікацію. Для масового футболу це означає стабільний вхід дівчат у спорт через безпечне й мотивуюче середовище.